Как растить кадры для ИТ и повышать лояльность сотрудников одновременно?

Программа «Будущие звезды», которую в прошлом году запустила компания IT_ONE, дала неожиданные результаты. Проект был направлен на развитие математических способностей и подготовку к олимпиадам детей сотрудников. Кроме непосредственной цели, компания добилась значительного повышения уровня лояльности сотрудников, чьи дети участвовали в проекте, — никто из них не ушел из компании в течение всего года обучения детей.

Идея и сбор участников

Изначально идея развивать математические способности у подрастающего поколения появилась у главного акционера компании, который видел в ней исключительно социальный проект. Он хотел помочь талантливым ребятам выйти на уровень различных математических олимпиад муниципального, а потом и федерального уровня.

Может показаться, что ИТ-компании логичнее предложить детям сотрудников заниматься информатикой — раз речь идет о вовлечении в ИТ-сферу. Но база информационных технологий — это все-таки математика, именно поэтому в вузах, где готовят ИТ-специалистов, углубленная профильная математика В олимпиадах участвуют школьники с 5-го по 11-й класс, мы выяснили, что у 10% наших сотрудников дети — ученики старшей и средней школы. Мы пригласили их принять участие в предварительном опросе по оценке программы «Будущие звезды» (его прошли 30% из выборки).

Опрос показал, что заинтересованных сотрудников много, но большая часть из них хотят решить свои текущие вопросы: повысить общий уровень знаний у ребенка или подготовить его к экзаменам. Настоящих звезд — детей, которые хотели бы научиться решать более сложные задачи, и родителей, готовых это начинание поддерживать, оказалось немного.

Получилось привлечь к программе группу детей, которые активно занимались весь год. Ни один вовлеченный в проект ребенок не отказался от занятий в середине сезона, все дошли до конца учебного года.

Старт проекта

До старта проекта нужно было определить оптимальный формат обучения. Выбирали из трех вариантов.

Первый — обучение, организованное Ассоциацией победителей олимпиад. Это целенаправленная работа со способными учениками, цель которой — подготовить ребят к решению олимпиадных задач. Ассоциация владеет исключительной экспертизой и пользуется зарекомендовавшими себя методами оценки и обучения.

Второй вариант — привлеченные преподаватели для групповых занятий. Этот способ больше подходит для подготовки к экзаменам и повышения текущего уровня знаний, хотя применим и к занятиям с будущими участниками олимпиад. Но в таком формате всегда есть риск необходимости замены преподавателя. Кроме этого, он требует существенного административного ресурса со стороны компании.

Обучение, льготы и конкуренция: как создать эффективную ИТ-команду в условиях кадрового дефицита

Третий вариант — взаимодействие с онлайн-школами. При таком способе обучения возможен индивидуальный подход и закрытие узких потребностей, от повышения текущего уровня до помощи в освоении сложных задач.

В итоге каждый родитель сам выбрал, какой формат интереснее и удобнее для его ребенка. 30% детей занимались в группе два раза в неделю с преподавателями Ассоциации победителей олимпиад, 70% ребят — прошли по 30 индивидуальных уроков в онлайн-школе. Участники занимались в течение практически всего прошлого учебного года. Несколько человек участвовали в математических олимпиадах.

Все родители отметили не только улучшение школьных оценок, но и значительное повышение мотивации детей к учебе. Важно, что у большинства учеников появился интерес решать более сложные нестандартные задачи. А в этом и заключалась первоначальная цель проекта.

Сложности

Наши сотрудники живут в разных уголках страны. Сложнее всего при организации обучения было согласовать часовые пояса. Ребята из Новосибирска и Омска не могли присоединиться к действующей онлайн-группе олимпиадников из Москвы из-за разницы во времени. Поэтому для них пришлось искать преподавателя, который бы занимался из Сибири.

При подготовке к математическим олимпиадам важна в том числе конкурентная среда, поэтому лучше обучаться в группе увлеченных единомышленников. Тем не менее многие родители выбрали для своих детей индивидуальный формат обучения.

Кадровый резерв

«Будущие звезды» — социальный проект, все участники которого получают свои плюсы, включая организатора.

У детей, которые принимают участие в математических олимпиадах, значительно повышается шанс на поступление в престижные вузы на востребованные специальности, потому что результаты олимпиад засчитываются как дополнительные баллы.

Читайте также

Клиентские клубы: как ИТ-бизнес адаптируется к новому тренду?

Деловые сообщества в России появляются как грибы после дождя — сегодня в стране действует более 108 бизнес-клубов. Рост спроса на них понятен — в условиях неопределенности и турбулентности рынка компаниям нужна безопасная площадка для обмена опытом, налаживания деловых связей и поиска единомышленников. Крупные системные интеграторы активно подхватывают этот тренд, предлагая своим клиентам эксклюзивные клубные форматы, в рамках которых особенно наболевшие проблемы можно обсудить в закрытом круге «своих». Как может выглядеть такое сообщество и зачем это нужно ИТ-бизнесу — в материале IT-World.

Высока вероятность того, что математические гении захотят связать свою профессию с информационными технологиями. И это уже вклад в развитие будущего поколения ИТ-специалистов.

Чтобы этот вклад усилить, наша компания набирает выпускников и студентов последних курсов для практики на специально разработанных программах, после прохождения которых можно попасть на полноценную стажировку в компанию, а затем присоединиться к коллективу, где работал или продолжает работать кто-то из родителей.

Планы

В этом году программа «Будущие звезды» продолжится, поскольку она оказалась интересна, как с точки зрения взаимоотношения родителей и детей, так и с точки зрения развития бизнеса. Планируется расширить список предметов и добавить другие дисциплины. А в перспективе, возможно, разработать образовательные программы для детей со 2-го по 4-й класс, которые только научились читать и лишь знакомятся с основами математики.