Эксперимент с упрощенной сдачей ОГЭ может распространиться на 9 регионов

Совсем недавно был принят закон о поступлении выпускников-девятиклассников, которые вообще не сдали ОГЭ, на ряд рабочих специальностей — чтобы, значит-с, они не остались без профессии совсем. Теперь же дорогу в колледжи вновь упрощают: девятиклассники сдают всего два обязательных предмета — русский язык и математику — вместо четырех экзаменов. Ранее в этом эксперименте участвовали только три региона — Москва, Санкт-Петербург и Липецкая область. Теперь планируется добавить Республику Татарстан, а также Московскую, Ростовскую, Тверскую и Тюменскую области.

Как говорится в пояснительной записке к законопроекту, согласно результатам эксперимента в 2025 году, 180,6 тысячи выпускников девятых классов принимали участие в Государственной итоговой аттестации, из которых 47,3 тысячи человек (26,1% от общего числа) выбрали сдачу только обязательных предметов. Число девятиклассников, не прошедших Государственную итоговую аттестацию, сократилось почти на 40% — с 3347 в 2024 году до 2057 в 2025 году. Кроме того, значительно увеличился набор студентов на популярные специальности в области строительства, металлургии, машиностроения, цифровых технологий, педагогики и медицины.

И это еще не заработал принятый закон о «несданных ОГЭ», с которыми все равно будут принимать в отдельные учебные заведения СПО на «перечневые специальности». Список будет формироваться и утверждаться в каждом регионе РФ под патронажем профильных ведомств.

Но вместе с тем ОГЭ как госэкзамен и уровень итоговой аттестации в нашей образовательной системе остается. И «диагностические» ВПР (Всероссийские проверочные работы) — тоже.

Основные аргументы «за» строятся на том, что ОГЭ по структуре похож на ЕГЭ, который «так и так» предстоит всем выпускникам одиннадцатого класса. То есть ОГЭ — это репетиция перед марафоном ЕГЭ. «Полезный опыт», в котором дети учатся работать с тестами, заполнять бланки, справляться с волнением и распределять время и др.

Прозрачность и объективность: результаты ОГЭ проверяются централизованно, по единым критериям. Отказ от этого может вернуть школьную систему к менее прозрачной форме аттестации, когда имела место вкусовщина, оценивание иногда зависело от симпатии или антипатии учителя, настроения экзаменатора.

И, наконец, довод о том, что ОГЭ — один из краеугольных камней в системе оценивания знаний, которая кропотливо создавалась в школе с нулевых годов. Вынь камешек, и все рухнет.

Дискуссия о том, как бы нам отменить ОГЭ, идет несколько лет. Часть экспертного, родительского сообщества мечтает, чтобы «госы» после окончания основного уровня образования исчезли или были заменены ВПР (либо исчезли вместе с ними). Или сдавались по желанию.

«ОГЭ — это экзамен для экзамена, а не для жизни», — говорил, например, заслуженный учитель РФ Евгений Ямбург, основатель школы, известной творческим подходом к ученику. «ОГЭ не развивает мышление, а натаскивает на шаблоны».

«ОГЭ утратил смысл как инструмент отбора: большинство учеников продолжают учиться дальше», — такой точкой зрения делилась профессор НИМУ ВШЭ Ирина Абанкина. Мол, «это формальная процедура», которая только наращивает стресс и нервотрепку, но «не решает ни одну из задач образования».

Также в числе антиаргументов: отсутствие оценок за ОГЭ в аттестате после 9-го класса, значит, все эти усилия самому школьнику не нужны. И нет мотивации для упорной подготовки. Перегрузка и подростков, и учителей, «забюрократизированность» процедуры сдачи основного госэкзамена.

— Не совсем соглашусь с тем, что ОГЭ «все сдают, потому что идут в десятый», — говорит преподаватель в СПО, методист Анастасия Гордеева. — По статистике министерства, в 2025 году «вышли» из 9-го класса в колледжи 62,5%. Время идет, и отношение к профессиональному образованию у нас меняется.

Насчет стресса могу сказать, что детям, которые хорошо учатся, ОГЭ не страшен. Они к нему готовятся, конечно, но совсем не так, как к ЕГЭ будут. Это «прекрасная» норма класса, 10–20% от всех учеников.

Вопрос в том, что делать остальным. Тут, на мой взгляд, улучшение идет не по пути отмены экзамена, а благодаря постепенной разгрузке условий проведения, процедуры и правил. Неуспевающие больше могут не бояться, что не получат аттестат и останутся без обучения, без профессии. Теперь они могут воспользоваться правом поступления на какие-то специальности. Те, кто тоже собирается в колледж, но пороговые баллы пройти способны, не грузятся дополнительным предметами.

На мой взгляд, это уже шаги в верном направлении. Хорошо бы еще диагностик поубавили или вообще их убрали, о чем втайне мечтают многие учителя. Тем более что результаты ОГЭ тоже используют для внутренней оценки успеваемости учащихся.

Но, возможно, такая интенсивная проверка знаний проводится не просто так, а чтобы собрать статистику, более подробный профиль итоговых знаний в 9-х классах. Для дальнейшей оптимизации ОГЭ в том числе.