Из уст главы ведомства на президентском совещании «прозвучал» прирост приема в СПО (среднее профессиональное образование: колледжи, техникумы и училища) в размере 200 тысяч человек за год. А желающих поступить оказалось больше на 900 тысяч. Всего в это году в СПО зачислили 1,1 миллиона первокурсников. А в целом в системе обучается 3,9 миллиона человек.
В былые времена техникумы и «путяги» (ПТУ, сегодня аббревиатуру отменили) редко выглядели синонимом успеха. Считалось, что туда идут троечники, неспособные сдать экзамены, а после дотянуть до «корочки» в «неважно каком вузе».
Стереотип зародился в позднем СССР, когда заверения о почете рабочих профессий (и гегемонии пролетариата) звучали из каждого утюга. Но никого не впечатляли, а даже вызывали эффект отторжения. Приоритет «вышки» при трудоустройстве достиг пика в 1995-2000 годы, когда дипломов ждали и от охранника, и от технички на «хороших местах». Впрочем, купить подделку аттестата можно было в ближайшем подземном переходе.
Еще несколько лет назад наши ведущие экономические университеты, говоря о соотношении между поступлением в вузы и в ссузы (средние специальные учебные заведения) в России, сообщали, что оно в пределах 40 на 60 процентов. А для экономики хорошо бы 30/70, или вообще 20/80, как в наиболее развитых странах. Ведь пресловутые «рабочие руки» нужны не только на производстве, но и в сфере обслуживания. И не полностью заменятся ботами и нейросетью даже в полувековой перспективе.
Этим летом на международном экономической форуме в Санкт-Петербурге подробно рассказали, кого и где у нас не хватает. В первую голову квалифицированные рабочих: слесарей, механиков, ремонтников, монтажников, строителей-отделочников. Среди наиболее «обезлюдевших» по части «средних» специалистов назвали Москву и МО, Ставропольский, Пермский и Краснодарский края, Ростовскую область, Татарстан.
Говоря о дефиците 2,4 миллиона человек с образованием уровня СПО в кадровом резерве, замминистра труда Дмитрий Платыгин отметил и тенденцию старения профсостава. К 2030 году около 11 миллионов работников в перечисленных сферах труда, а также служащих индустрии гостеприимства, в транспортировке и хранении грузов выйдут на пенсию. И, мол, заменить их молодыми специалистами – наша задача.
- Можно сказать, что все это прошло через нас, — говорит завлабораторией, куратор студенческих групп на предприятии микроэлектроники в Москве, Оксана Комарова. — Я на предприятии работаю с 1997 года. Действительно, очень долго к нам никто «новый» не приходил, работали люди в возрасте 45-60 лет, преемственность терялась. А на пайке, например, сотрудников старше «применять» нельзя, очень важны руки, зрение, аккуратность, не только опыт.
Сейчас ситуация заметно меняется, приходит много сотрудников, и не только выпускников, но и ребят в возрасте 25-27 лет. Мужчины тоже, а раньше тут одни девушки у нас работали. Потому что зарплаты выросли. Недавно выслушала претензии: почему в этом месяце рабочему выплатили 190 тысяч, ведь в предыдущем начислили 230? Но это от заказов зависит.
К вопросу о том, что можно улучшить, я бы предложила более активное сотрудничество колледжей с предприятиями. В идеале должны быть не только практики, но и занятия тут надо проводить. Пока этого нет, поэтому в ходу фраза: «Пусть только придут, а мы сами всему научим». Специфика такова, что на склейке, пайке или монтаже должны работать люди не только со знаниями того, как производят гибридные микросхемы или каков процесс создание прибора начиная от его основы. Нужны твердая рука, хороший глаз и какой-то начальный опыт.
Теория педагогики утверждает, что двигать науку или управлять людьми, производством, бизнесом, способны от 12 до 20% выпускников. Но инерция предубеждений побеждает. Соцопросы, проведенные в 2023-2024 годах, по-прежнему показывают: о высшем образовании мечтают более 70% родителей учеников. Зачастую семьи нацелены на «вышку» любой ценой, платно или в кредит.
А вот дети думают уже по-другому. Согласно результатам, полученным проектно-учебной лабораторией ВШЭ, среди выпускников школ выбор уровня образования, и зачастую он делается в пользу СПО, становится осознаннее.
Цифры такие: в 2021 году в вузы поступили 1,18 миллиона человек, в техникумы — 1,078 миллиона. К 2024-му эти же показатели выросли до 1,3 и 1,26 миллиона соответственно. Общий прирост поступивших в СПО за это время вырос на 17%, а в вузы поступило на 10% больше абитуриентов поколений демографического прироста.
Заметна и новая тенденция — все больше школьников идет не в вузы, а в колледжи после 11-го класса. Возможно, влияет высокая конкуренция за бюджетные места в университетах (конкурс в медвузы, например, в этом году был 15 человек на место). Но статистика показывает: «порядка 20% выпускников 11-го класса идут дальше в колледжи». Очный «бюджет» в СПО обычно дает отсрочку от срочной службы.
На общее повышение интереса к СПО, безусловно, влияет и «строгая беспощадность ЕГЭ». Ведь отучившись в колледже, потом можно потом пойти в вуз по специальности. И ЕГЭ вовсе не сдавать (или сдавать частично). А пройти по результатам внутренних экзаменов.
Интересно, что такой «образовательный трек» выбирают не только троечники и даже не сплошь хорошисты. Согласно последним ведомственным отчетам, 58,3% абитуриентов колледжей — выпускники школы с хорошими и отличными оценками.
Есть у решения поступать в СПО и экономический фактор, когда молодому человеку хочется побыстрее начать зарабатывать, отделиться от родителей (и это общемировая тенденция). Такое решение может быть связано и с общим «ухудшением финансового положения» семьи, когда школьнику необходим «более ранний выходом на рынок труда».
- Я сама оканчивала техникум, потом вечерний институт, а после уже получила второе высшее, — говорит преподаватель русского языка и литературы в СПО Анастасия Гордеева. — Основываясь на опыте, могу сказать, что стакивалась со снобизмом по отношению к «этим из ПТУ». Что обычно не имеет никаких оснований. Мы в техникуме учились 4 года, уровень подготовки был таким, что ряд предметов в институте мне просто перезачли.
Сегодня вижу, кто идет в колледж. Олимпиадников, положим, среди них нет (неверно, в лучшие колледжи при вузах (МВТУ им. Баумана, МФТИ, РУДН и др.) в этом году поступило 1,2% победителей-призеров перечневых олимпиад. – Авт.) Но в среднем все как в школе, есть и трудолюбивые и ленивые, есть очень яркие, талантливые студенты.
Как бывший школьный учитель, я, конечно, слежу и за новостями. Сейчас в Москве уже проходит эксперимент по сокращенной сдаче ОГЭ (только русский язык и математика) для тех, кто поступает в колледж. И предлагают для учеников, заранее не нацеленных на старшую школу, вообще этот ОГЭ отменить. И ВПР (Всероссийские проверочные работы) в 9-м классе тоже, есть такие предложения. Это внутренние показатели успеваемости, которые школьнику никаких оценок не дают.
Возможно. Но вот брать в колледжи всех, даже тех, кто завалил ОГЭ и получил справку вместо школьного аттестата — по-моему, не стоит. Не нравится мне и тенденция к сокращению программ обучения в СПО. Или надо эти программы интенсифицировать, а не обрубать по срокам и содержанию. Или добавлять бюджетные места, строить новые колледжи, чтобы обеспечить приток новых специалистов.
Обсудить