В вузах решили запустить единое «социогуманитарное ядро» из шести дисциплин

Курс «Основ российской государственности» появился в высшей школе в 2023 году, его автором выступил проректор РАНХиГС Андрей Полосин. Интересно, что изначально курс не единый, он разделен на две программы, для гуманитарных вузов и для технических. Написано два учебника, есть два набора методических материалов. Система оценивания знаний по «государственности» — зачетная.

Единый курс истории для вузов был утвержден концептуально. О том, что концепт курса прошел экспертизу в Минобрнауки, объявили еще в 2022-2023 году. Но, пока что, «курс и ныне там». Учебник не появился, как и рабочая программа, хотя разговоры о них идут 5 лет. Известно лишь, что курс для непрофильных вузов займет не менее 72 часов. И что на всех этапах обсуждения «новой истории» в ВО всплывает проблема нехватки преподавателей, прошедших соответствующую переподготовку.

В школах, к слову, новые учебники истории для 10-11 классов появились в 2024-м. Вся линейка учебников (для 5-11 классов), подготовленная под руководством главы Российского военно-исторического общества Владимира Мединского, должна появятся после 1 сентября 2025 года.

Очертания прочих заявленных обязательных дисциплин, как философия и русский язык (а еще ОБЖ и физкультура), туманны. О них замглавы Минобрнауки Константин Могилевский говорил некогда, что «типовые учебники по крупным областям знаний» готовятся опосредованно. Мол, «для филологов и медиков учебники должны быть разными».

Теперь, когда эта отраслевая модель устарела, перед педагогами, учеными, ректорами и ведомственными работниками стоит более амбициозная задача. В короткое время создать единые программы, учебную литературу, оперативно подготовить кадры. И все это «поженить» с отказом от болонской системы, окончательный уход из которой произойдет в 2026-2027 году. Из очевидных плюсов «социогуманитарного ядра» можно отметить унификацию программ, которая позволит легче менять университет, если возникнет необходимость.

- И развивать отечественную реформу «2+2+2» тоже поможет, — считает эксперт в области образования Евгений Серов. — Единая система хороша по нескольким направляющим. Она синхронизирует программу высшего образования со школьной, унифицируем «начальные курсы», как говорится. Чтобы облегчает студенту не только переход из вуза в вуз, но и индивидуальные треки, междисциплинарность обеспечивает. И в итоге получение двух и более специализаций, «сетки» (сетевые программы), сквозные программы, практики и др. Что будет указываться в дипломе.

Конечно, подготовить 6 единых университетских курсов — «работа адова», если по Маяковскому. Эксперты говорят, что создание нового университетского курса, особенно там, где его «близко не было», влечет не только разработку рабочих программ, методологии, учебников — это очевидное. Но и выработку нормативов, в том числе финансово-образовательных, на каждого студента. Стандартизацию, расчет профнагрузки, переподготовку кадров... Это, пожалуй, самая претенциозная и затратная работа в создании любого учебного курса.

Но, с другой стороны, формирование «ядра дисциплин» идет в рамках новой образовательной Стратегии развития образования - 2036. А над ней работает более 5000 специалистов, 650 академиков и кандидатов наук. Ресурсы выделены большие, в том числе на уровне нацпроектов. База присутствует, и не только по истории (или физической культуре, безопасности, они сейчас в каждом университете).

Инженерно-техническое, IT-образование не должны быть однонаправленными. И это тоже часть новой образовательной Стратегии — хорошо преподавать русский язык, читать философию в технических вузах. Основы философии, по идее, должен знать каждый человек с высшим образованием. Сегодня в Москве этот предмет дают лишь в 18 вузах.