Москва. 6 мая. До Дня Победы – всего 3 дня. Можно представить, что такая же погода стояла и в 1945-м. Причем, как в Москве, так и в Берлине: климат почти одинаковый. На солнечной лавочке сидит пара из десятого класса. Она – из Москвы, он – из Дагестана. В руках у девушки сирень. Наверное, и ее сверстница в 45-м могла вот также сидеть на московской лавочке с цветами в руках. Из воевавшей родни школьница назвала прадедушку. Имя его она не помнит, но знает, что скончался сразу после войны, от заболевания сердца.
- Что первым приходит в голову, когда говорят «Великая Отечественная война».
- Страшные события приходят в голову, - отвечает девчонка.
- А что происходило?
- Немцы против русских воевали. 5 лет. Русские победили.
В целом все правильно. Событие, которое девушка может сказать не задумываясь, это наступление на Москву. Дальше – сложнее.
Зато в семье ученицы День Победы чтят и каждый год отмечают как семейный праздник. Собираются все родные – съезжаются в их квартиру. Накрывают стол. Едят, разговаривают, смотрят парад.
Парню из Дагестана – сложнее. О Великой Отечественной войне ничего сказать не смог. Объяснил тем, что учился в Турции, а там об этой странице истории ничего не рассказывают.
Вдалеке из школьных ворот вышла троица. Подхожу к ним. С виду - типичные отличники. Подхожу, спрашиваю. Все так. Учатся на «отлично», 10 класс. Хотя о Великой Отечественной с ходу сказали не много.
- Великая Отечественная война, с 1941 по 1945. Была объявлена без предупреждения, утром 1 сентября. Блокаду Ленинграда знаю. Знаю, что успели дойти до Москвы, но потом было контрнаступление, - рассказывает подросток.
- Ремень ели, - вставляет девчонка.
- Еще диктор оказал огромное влияние. Не помню, как его зовут. Тот, который «Противник будет разгромлен». И маршал Жуков.
О Сталине ребята тоже знают. Но главный победитель – это все же маршал Жуков.
Рассказывают, что в их семье все отмечают День Победы. Слушают военные песни. Стоит портрет прадедушки. Но его имя школьник не помнит.
Самое яркое событие войны для всей троицы – это блокада Ленинграда. Опять вспоминаются кожаные ремни, которые ели от безысходности. И о том, что в городе не осталось домашних животных. По той же причине.
Дальше мимо проходит дедушка с третьеклассником. Останавливаю вопросом о войне. Внук, хрустя чипсами, говорит, что истории у них еще нет. Дедушке явно стыдно. «Ну какого числа у нас праздник?» - задает молодой пенсионер наводящие вопросы. «Ну помнишь, парад?». Выясняется, что парад парень смотрит. Что воевали русские с немцами. Русские победили. Что ж, засчитано.
Рядом с киоском «Печать» собралась очередная троица: две девочки и мальчик. На этот раз – пятиклассники. Стоило мне только сказать первый слог в слова «война», то явно начитанный парень ринулся в словесный бой. Факты из истории Великой Отечественной выстреливались как из пулемета.
- Вторая мировая война с немцами началась в 1941 году. Закончилась в 1945 году, - громко и четко отвечает пятиклассник. - Знаю, что немцы напали на Сталинград. Они бомбили. Местные жители не успели эвакуироваться. Некоторые люди остались в их домах. За каждый дом, за каждый этап были… стрелялись там.
Пришлось прервать рассказ парня, иначе не сошла бы я с этого места до самого Дня Победы. Фактов мальчик знает много. Спрашиваю, как он учится в школе. Выясняется, что весьма не очень. Тройки и двойки. Но историей войны очень интересуется. Цепкая детская память ухватила практически все их рассказанного. И про технику, и про парад, и про кабину самолета в музее, в которую он залез и даже нажимал на кнопки, и про пулемет, установленный в кабине. И про тысячу фильмов, которые он посмотрел про войну. «Мой самый любимый фильм как немцы напали на Сталинград», - делится паренек. Имеется в виду, очевидно, фильм Федора Бондарчука. Наконец, рядом стоящая девочка не выдерживает и перебивает своим рассказом.
- А я смотрела мультик. Девочка, когда ее папа уходил на войну, дала ему жучка. И этот жучок помогал ему всю войну, - с выражением рассказывает пятиклассница-красавица. Из реальных событий войны девочка тоже назвала Сталинградскую битву и даже упомянула дом Павлова, правда – назвав его домом Иванова. Ну это же неважно.
И снова десятиклассники. Три обычных парня. И все – глубоко погружены в историю войны. С ходу назвали союзников – Англию и США. Сказали, что русские воевали не одни. Им помогали другие государства. И стали перечислять бывшие союзные республики. Затем посетовали, что мы не вместе, как раньше. Из всех военных событий больше всего их также потряс блокадный Ленинград. «Это как же можно так было выжить! И одежду кожаную ели, и ремни, и кошек с воронами, но все равно – выстояли», - потрясенного пересказывают современные ученики. Школы, семьи разные, а факты, запавшие в душу, одинаковые.
На вопрос, а как выигранная война отразилась на нашей современности, они не раздумывая ответили: если бы тогда не выиграли, нас бы сейчас не было. Примерно также отвечали и другие опрошенные школьники.
В опросе принимали участие обычные московские ученики из Перовского района. Очевидно, что далекие для них события им близки. И хотя путаются факты, не сохранились в памяти имена воевавших родных, но о великой победе все говорят с благодарностью и любят этот праздник, за то что вся семья собирается вместе и можно петь песни, смотреть парад, салют и поздравлять старшее поколение, заставшее войну и фронтовиков.
Обсудить