С чего начинается травля: учителя описали условия в классе перед началом буллинга

В официальном поле памятка о правовом регулировании противодействия травле как учащихся, так и их преподавателей в рамках школы упоминает Конституцию РФ и кодексы – Уголовный и Об административных правонарушениях. На помощь подвергающемуся травле, будь он ученик или учитель, прежде всего должна прийти служба медиации – психологи-посредники, они же «переговорщики», призванные урегулировать ситуацию без жестких санкций. Призывая к порядку, они оперируют только внутренними локальными законами (актами) конкретной школы. Если же миротворческая акция не удалась, то школам следует прибегать к помощи правоохранителей, при обязательном информировании органов опеки.

- Каждый раз, когда я захожу в 9А, ровно пять девиц начинают нарочито хохотать, - делится 32-летний Александр, словесник из Подмосковья. – Я понимаю, что это сговор с целью травли меня. Но не вызывать же мне полицию! Да и медиаторам эти ученицы ответят: уж и улыбнуться им нельзя, а это учитель все преувеличивает. А то и встречное обвинение придумают, а у них такая фантазия – мало не покажется! Хоть книжки и не читают, только новости в телефоне.

Похожая ситуация у большинства в учительском чате. Онлайн-педсовет для своих признает, что случаи физической травли педагогов (прикосновения, причинение боли т.п.) встречаются не так уж и часто. А вот буллинг моральный – сплошь и рядом. Иногда он принимает самые диковинные формы.

- Мне казалось, что у меня хорошие отношения со старшеклассниками, хотя я в школе недавно, - рассказывает Алла, 29-летняя «англичанка» из Новой Москвы. – Поэтому я не слишком удивилась, когда десятиклассницы признались, что их травят парни из класса, не своей классной руководительнице, а мне. Не сомневаясь в их правдивости, я вызвала на разговор названных мальчиков. Я еще не так хорошо знаю всех в школе, чтобы понять, у кого какое реноме, поэтому сообразила, что меня прислали к тем, кто считает себя «плейбоями», только в процессе общения. Разговор был назначен в пустом классе, чтобы на первый раз не подводить учеников, на которых указали девочки. И в этом месте они принялись открыто со мной заигрывать, пытались приобнять и все такое. А потом я заметила, что «жертвы буллинга» спрятались за дверью и тайком снимают происходящее на телефон.

Все, кто когда-либо работал в школе, солидарны: в случаях, когда факт травли доказать крайне сложно, спасение учителя – дело самого учителя. Также коллеги сошлись во мнении насчет необходимости прогноза «погоды в классе»: чтобы в преддверии акта травли успеть выбрать тактику по защите себя.

- Реально обстановка в классе перед взрывом буллинга бывает как перед грозой, - признается Виктория Петровна, завуч одной из питерских средних школ. – Я в школе уже четвертый десяток лет и прямо чувствую, когда сгущаются тучи. Молодые коллеги удивляются, но я считаю, что каждый может почувствовать, надо только быть наблюдательным.

Вот какую «погоду в классе» наставники описали, как предвестник того, что большинство затаило план буллинга меньшинства или кого-то одного. Первый и важнейший признак: ученики, даже те из них, кто обычно ведет себя по-взрослому, начинают демонстрировать инфантильность – шуметь вместе с большинством или в одиночку показывать свою беспомощность: что я могу против всех? Так, по мнению педагогов, происходит, когда коллектив задумал нечто нехорошее, а те, кто участвовать не намерен, дают понять, что против большинства бессильны.

- Девятый класс заперся в кабинете химии и не пускал учительницу, - приводит пример коллективного приступа инфантильности Михаил, учитель химии из Обнинска. – Зачинщики ставили из-за дверей условие не проводить контрольную. А некоторые девочки тем временем плакали под закрытой дверью так, чтобы учительница слышала, как они переживают. А еще части учеников было плевать и на контрольную, и на учительницу: они врубили музыку и устроили танцы на партах.

Следующий важный «предгрозовой» признак буллинга – провокация. К примеру, вопросы из серии: а вот вы, как педагог, способны заявить в полицию на учеников? Если класс что-то плохое сделает, не все же в этом участвуют, у некоторых просто нет другого выхода. Нам же поступать в этом году, год тяжелый, как можно в полицию? Бывалые учителя считают, что нужно внятно отвечать, что поведение будет четко соответствовать деянию: к ученикам вызовут правоохранителей во всех тех случаях, когда в помощи полиции нуждается обычный человек. Другие «маячки» того, что школьники собираются объединиться против кого-то – постепенное усиление давления и мониторинг учительской реакции. Скажем, если 25 раз повторить «А давайте отменим контрольную», на энный раз преподаватель может дрогнуть и вместо сухого «Нет» дать эмоцию, чего ученикам и требуется. Они ухватываются за эмоциональный выпад и начинают «раскачивать» учителя на его основании.

Коллеги советуют друг другу не забывать: если детишкам провокация однажды удалась, в дальнейшем поведение закрепляется. Поэтому отпор надо давать сразу и так, чтобы поняли. В помощь учителю – краткое и доходчивое донесение до школяров своей позиции. В схематичном виде оно звучит примерно так: на счет один я тебя просто предупреждаю, на счет два – вызов директора и родителей, а на три – полиции, как и и сказано в документе от образовательного ведомства.