Законопроект об ограничении ОГЭ в трех регионах принят в Совете Федерации

Суть новшества в том, что девятиклассникам для получения аттестата об основном общем образовании будет достаточно сдать собеседование-допуск, а также ОГЭ по русскому языку и математике, если они планируют поступать в колледж, техникум, или в училище. А вот ученики, готовые перейти в 10 класс, будут сдавать собеседование и 4 ОГЭ, как и раньше: два основных и два дополнительных.

Изначально обсуждали разное количество регионов, где будут «обкатывать» редуцированный вариант экзаменов: вначале их было 5, потом 12, в итоге остановились на 3 «пилотных» регионах.

В тексте документа появились пункты о некоем преимуществе при приеме в систему СПО местных абитуриентов над приезжими. И еще новшество, касающееся школ. Регионы, участвующие в экспериментальной программе (Москва, Питер и Липецкая область), сами будут определять «минимальные проходные баллы ОГЭ для поступления в старшую школу». И сами устанавливать «какие предметы необходимы для сдачи ОГЭ в зависимости от профиля класса». Раньше минимальные баллы были едиными и обнародовались образовательным ведомством загодя. В этом году – 13 февраля.

Предкомитета по конституционному законодательству Андрей Клишас высказал личное мнение о том, что «пилот» якобы нарушает Конституцию РФ. Сенатор усомнился в целесообразности «отмены ст. 43 Конституции РФ» в трех субъектах страны.

Мол, по закону («Об образовании») «Конституция допускает конкурсный отбор только в высших учебных заведениях, но для приема детей в десятый класс такой механизм не предусмотрен». Хотя в СПО конкурс тоже есть. «Считаю, что ставить эксперименты над детьми нельзя», – написал Клишас в соцсети.

На заседании, посвященном законопроекту, глава профильного комитета по образованию Лилия Гумерова сказала, что тестирование новой модели в нескольких регионах позволит оценить ее эффективность. Сенатор отметила, что участникам эксперимента предстоит четко сформулировать алгоритм приема в 10-е классы. И разработать рекомендации с четким «механизмами взаимодействия образовательных учреждений разных уровней».

В Госдуму тем временем поступает новая инициатива, которая касается не сокращения, а полной отмены госэкзаменов. В данном случае, ОГЭ и ЕГЭ, но только для самых крутых олимпиадников. Депутаты предлагают освободить финалистов и призеров Всероссийской олимпиады школьников (ВсОШ) от госэкзаменов.

Авторы законопроекта отмечают, что «в настоящее время они (победители и финалисты ВсОШ) освобождаются только от экзамена по предмету, соответствующему профилю олимпиады». А, мол, победа или призовое место в заключительном этапе ВсОШ свидетельствует об «интеллектуальных способностях подростков». Об «аналитическом мышлении, умении самостоятельно приобретать и систематизировать информацию, а также о высокой мотивации к обучению в целом». ЕГЭ (и ОГЭ) таким выпускникам сдавать не нужно.

— Несколько странное предложение, – говорит методист и преподаватель Анастасия Гордеева. – Победители и финалисты ВсОШ по своему профилю зачисляются «без ЕГЭ». Поэтому в школе они сдают возможный минимум: русский язык и математику базового профиля, достаточно порогового балла. Если речь о других олимпиадах, то там тот же минимум и еще свой профильный предмет, по которому достаточно набрать 75 баллов. Про ОГЭ даже не знаю, обычно ребята упорным трудом доходят до заключительного этапа олимпиады только в старшей школе. С другой стороны, у нас много говорят о том, что знания должны быть всесторонними. А тут люди и так льготники, поступают «без ЕГЭ». Должно ли это означать, что им совсем не нужны экзамены для госаттестации – большой вопрос. Что касается «пилота» с двумя основными ОГЭ, по-моему, он закрывает учащемуся дорогу назад в школу. Вот не прошел по конкурсу в какой-нибудь крутой колледж и хочешь в 10 класс. Раньше так и делали, а как теперь?

Да, есть сложности с переходом из средней школы в старшую сейчас, вокруг этого нервозная обстановка. Но сенатор прав: федеральный закон на стороне учеников. В конце концов, многие поздно созревают и «начинают учиться» именно к старшей школе. Если нет профильного класса в прежней школе, значит, должна быть альтернатива с переходом в другую. Если ученик хочет получить среднее образование без специализации, никто его к этому принуждать не должен.