По его словам, британцы ввели систему секулярного образования, создали университеты и активно распространяли представления о научных знаниях, но оказались не готовы обеспечить образовательные запросы растущего бирманского народа.
"Проблема в том, какой процент населения имел доступ к ресурсам социальной мобильности. Имел процент довольно малый. В рамках демографического взрыва, который произошел на рубеже XIX-XX веков, бирманцев стало гораздо больше, и людей, которые хотели бы приобщиться к советскому секулярному образованию и за этот счет продвинуться по социальной лестнице, становилось все меньше и меньше, поскольку ресурсы колониальной системы не были в состоянии удовлетворить запросы численно возросшего бирманского населения", – отметил Зайцев.
Эксперт добавил, что подобная тактика спровоцировала рост национализма и антиколониальное настроение.
Ранее кандидат политических наук Анна Великая рассказала, как британцы создали в Бирме систему расового угнетения и сегрегации в колониальный период. По ее словам, одним из проявлений такой политики британской администрации было ограничение доступа местным жителям к получению образованию.
Обсудить